Ciudad de México, 6 de octubre de 2026.— Más de 11 mil personas mayores de 18 años presentaron la evaluación SABER-SECTEI para acreditar el bachillerato, en un esfuerzo del Gobierno de la Ciudad de México para atender el rezago educativo que persiste principalmente en el nivel medio superior. De acuerdo con la información difundida por la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI), 2 mil 515 sustentantes acreditaron los siete bloques disciplinares, mientras que 7 mil 768 podrán presentar una segunda evaluación para cubrir las materias pendientes.
La aplicación se realizó durante el segundo fin de semana de septiembre en 281 ciberescuelas PILARES de las 16 alcaldías, además de cinco centros penitenciarios. Del total de participantes, 6 mil 918 fueron mujeres, 4 mil 296 hombres y 17 personas no binarias. En los centros penitenciarios participaron 284 personas privadas de la libertad, de las cuales 58 acreditaron los bloques requeridos, según los datos proporcionados por la SECTEI.
El programa busca atender una de las principales dificultades de la educación obligatoria: la conclusión del bachillerato. Datos oficiales de la Secretaría de Educación Pública muestran que la educación media superior mantiene una tasa de abandono considerablemente mayor que la registrada en primaria y secundaria. Para el ciclo 2024-2025, la SEP reportó una tasa de abandono de 11.3 por ciento en media superior, frente a 3.7 por ciento en secundaria y cifras menores en primaria.
El problema no se limita a quienes actualmente están inscritos en una escuela. El INEGI señala que el rezago educativo se relaciona con la falta de conclusión de la escolaridad obligatoria y que, entre otros componentes, existe una proporción importante de población nacida a partir de 1998 que no cuenta con educación media superior completa. A nivel nacional, el rezago educativo afectó a 18.6 por ciento de la población en 2024.
En este contexto, la administración de Clara Brugada planteó como una de sus prioridades educativas ampliar las alternativas para que personas adultas puedan concluir sus estudios. La SECTEI, encabezada por Pedro Moctezuma Barragán, diseñó SABER-SECTEI como un mecanismo gratuito de acreditación mediante evaluaciones parciales, con el propósito de reconocer conocimientos adquiridos y facilitar la certificación del nivel medio superior.
La principal característica del esquema es que no obliga a las personas sustentantes a acreditar todo el bachillerato en una sola evaluación. De acuerdo con la SECTEI, quienes aprobaron entre tres y seis de los siete bloques disciplinares podrán presentar los componentes que les faltan durante la Aplicación de Parcialidades No Acreditadas, programada para el 28 y 29 de noviembre, sin necesidad de realizar nuevamente el registro. El mecanismo representa una segunda oportunidad para quienes no lograron acreditar la totalidad de los contenidos.
La estrategia también contempla continuar con la preparación de quienes tienen bloques pendientes. Para ello, la SECTEI y la Agencia Digital de Innovación Pública habilitarán nuevamente una plataforma autogestiva con fichas didácticas y simuladores relacionados con los contenidos de las evaluaciones. El objetivo es que las personas puedan reforzar conocimientos antes de acudir a la segunda aplicación.
La dimensión del reto puede observarse en la propia matrícula educativa de la capital. De acuerdo con las cifras de la SEP correspondientes al ciclo 2024-2025, la Ciudad de México registró 597 mil 670 estudiantes de educación media superior, de los cuales 529 mil 521 estaban en instituciones públicas y 68 mil 149 en planteles privados. El tamaño de esta matrícula muestra que las estrategias dirigidas a quienes abandonaron sus estudios deben complementarse con acciones de permanencia y prevención del abandono escolar.
Más allá de las cifras de acreditación, el desafío para SABER-SECTEI será convertir una evaluación extraordinaria en una vía efectiva y sostenida para concluir el bachillerato. Los 7 mil 768 participantes que deberán presentar una segunda vuelta muestran que el acceso a un examen gratuito puede abrir una alternativa, pero también evidencian la necesidad de acompañamiento académico para evitar que el proceso termine únicamente en nuevas oportunidades de evaluación.
La SECTEI mantiene habilitados mecanismos digitales relacionados con SABER-SECTEI para la consulta de registros y estatus de las personas aspirantes. El reto, en adelante, será medir cuántas de las personas que participaron logran finalmente obtener su certificado y cuánto contribuye el programa a reducir de manera permanente el rezago educativo en la capital.
